Utveckla och testa
I fokusområdet utveckla och testa arbetar vi med att bygga, testa och skapa de tekniska förutsättningar som krävs för att möjliggöra AI-arbete i regional samverkan.
Arbetet i fokusområdet kan innebära att ta hem och implementera befintliga AI-lösningar, utveckla nya system utifrån identifierade behov eller vidareutveckla idéer och prototyper från vårt utforskande. Genom att testa lösningarna i en kontrollerad miljö säkerställer vi både deras funktionalitet och användbarhet innan de implementeras i skarpt läge. Vi fokuserar på att utveckla hållbara och skalbara lösningar som stödjer välfärdens verksamheter och stärker deras förmåga att möta framtida utmaningar.
Initiativ
Vad gör vi just nu?
- Vi har upphandlat egna GPUer i säker nod (egen server).
- Vi hostar en stor språkmodell (LLM) i en API endpoint med ett litet GUI för testning.
- Vi hostar ett API för transkription av tal och intervjuer med vår egen FoU som testgrupp. Till APIet har vi byggt ett enklare GUI.
- Vi experimenterar också med API för identifering av GDPR-material i text där vi förutom endpointen lagt till ett litet GUI.
Krönika
Krönika
När AI börjar användas i skolans mest känsliga processer skärps kraven rejält. EU:s AI-förordning ställer nya krav på transparens, rättvisa och mänsklig kontroll – men vad betyder det i praktiken för bedömning, betygssättning och lärarens ansvar i en redan komplex verksamhet? När tekniken möter skolans uppdrag aktualiseras frågor om rättssäkerhet, bias och vad det egentligen innebär att fatta välgrundade beslut. Den här veckan skriver Christina om både möjligheter, utmaningar och vad det innebär för skolan framåt.
Krönika
Krönika
Johan har den här veckan satt fingret på en återkommande dröm i skolans AI-samtal: den perfekta studiekompisen. En AI som alltid finns där, anpassar sig efter elevens nivå och hjälper precis när det behövs. Men vad krävs egentligen för att en sådan lösning ska stödja lärande på riktigt, utan att ta över tänkandet?
Artikel
Just nu
Vad händer med lärandet när AI gör jobbet åt eleverna? På Aranäsgymnasiet blev svaret tydligt när elever började läsa upp AI-genererade svar utan att förstå innehållet. Genom ett omtag där AI begränsades under själva spelet förändrades både engagemanget och lärandet. Här kan du läsa mer om vad som gjorde skillnaden och vad det säger om när AI hör hemma i undervisningen.
Resurs
På gång
Hur leder vi skolan när AI förändrar villkoren för lärande, kunskap och demokrati? Nu startar ett nytt utvecklingsprogram för rektorer med fokus på pedagogiskt ledarskap i en tid av digitalisering. Programmet genomförs i samarbete med Göteborgs universitet och ger möjlighet att fördjupa arbetet med att leda utveckling, stärka organisationens kompetens och möta skolans förändrade uppdrag.
Spaning
Spaning
Här delar vi med oss av reflektioner kring AI, arbetssätt och förändring i en tid präglad av komplexitet. Vi rör oss i ett landskap där många perspektiv, beroenden och snabba skiften gör det svårt att få full överblick, men där vägen framåt inte är att förstå allt, utan att våga testa, lära och justera tillsammans.
Krönika
Krönika
AI-agenter, program som agerar autonomt på uppdrag av en människa, en organisation, eller kanske en annan agent – börjar nu i allt högre grad röra sig på internet. Vad händer när det är en AI-agent och inte en människa som knackar på dörren?
Artikel
Långläsning
I informationssamhället har det längre funnits en tumregel; man har trott på det man ser och hör tills man har en anledning att tvivla. Bilder och videor har haft en särskild tyngd som bevis. Men när syntetiskt innehåll blir alltmer övertygande förändras den logiken. Röster kan kopieras, bilder kan skapas från grunden och videor kan manipuleras så att de ser helt autentiska ut. Det gör att även visuella bevis börjar förlora sin självklara auktoritet. Och vilka blir konsekvenserna?
Omvärldsbevakning
Omvärld
I veckans omvärldskoll ryms allt från energieffektiva CPU:er, risker med ansiktsigenkänning och spaning kring framtidens utbildningar och jobb. Och ännu ett tecken på ett glapp mellan föräldrar och tonåringar.