Utforska

I fokusområdet utforska arbetar arenan med att undersöka, analysera och förstå välfärdens utmaningar kring kompetensförsörjning.

Vi lägger särskild vikt vid att ”packa upp” komplexa problem och arbeta nära målgrupperna för att få en djupare insikt i deras behov och förutsättningar. Genom ett utforskande arbetssätt, där etablerade innovationsstandarder kombineras med strategisk framsyn, skapar vi möjligheter att identifiera nya lösningar och tillvägagångssätt. Målet är att skapa en grundlig förståelse för hur AI kan användas för att möta dessa utmaningar och bidra till en mer effektiv och hållbar verksamhet. Utforskandet ger oss avgörande insikter som ligger till grund för framtida utveckling och innovation inom välfärden.

Vad gör vi just nu?

Just nu förbereds en mindre testomgång av Innovationssprintar – där en tematiserad utmaning utforskas på ett metodiskt sätt. Detta blir ett av arenans initiativ under fokusområdet Utforska. Innovationssprintarna är korta perioder där deltagarna testar hypoteser kring nya lösningar och arbetssätt, för att se vilka lösningar eller idéer som ska fortsätta utforskas och eventuellt bli prototyper.

Initiativ

Krönika

Maskinens förförelse

Henke har funderat på vad som händer när samtalet om ett resultat förvandlas till ett samtal om hur resultatet togs fram. Det är en subtil förflyttning, men den har konsekvenser. Särskilt nu när AI är inblandat för då verkar den förflyttningen ske nästan automatiskt.

Artikel

Just nu

IMY:s nya rapport ger viktig vägledning – stärker vårt arbete med DPIA för Svea

IMY:s nya rapport om AI-baserad transkribering i socialtjänsten ger konkret vägledning i hur dataskyddsregler kan tillämpas i praktiken. För oss är den ett viktigt stöd i det fortsatta DPIA-arbetet för Svea, särskilt kring rättslig grund, mänsklig kontroll och lämpliga skyddsåtgärder. Läs mer om vad rapporten innebär för vårt arbete och nästa steg framåt.

Krönika

När världen säger ja – vem lär barnen att möta ett nej?

Vad händer när en generation vänjer sig vid relationer där de alltid får rätt? I en tid av AI-kompisar och ständig digital bekräftelse blir frågan om hur vi lär oss att möta varandra viktigare än någonsin. Läs Martines krönika kring framtidens samhällsmedborgare.

Spaning

Hur ser framtidens skollokaler ut och hur kan vi fatta bättre beslut om dem redan idag?

Hur ser grundskolans lokaler ut år 2040? Vi testar just nu en ny metod för att förstå framtiden bättre och vill ha din hjälp! Dela dina perspektiv och bidra till ett gemensamt kunskapsunderlag som hjälper oss att kanske förstå framtiden lite mer, redan idag.

Resurs

Kompetensutveckling

Nulägesbild strategisk kompetensutveckling om AI

Under våren har Innovationsarenan tillsammans med professorerna Johan Lundin och Thomas Hillman på Institutionen för tillämpad IT, vid Göteborgs universitet, genomfört kartläggande samtal om strategisk kompetensutveckling i skolchefers ledningsgrupper i Göteborgsregionens 13 medlemskommuner. Lyssna på podden som presenterar de preliminära resultat som hittills har identifierats.

Resurs

Kompetensutveckling

Ett nationellt initiativ för skolhuvudmän

AI förändrar snabbt förutsättningarna för styrning och ledning i skolan samtidigt som nationella riktlinjer saknas. GR och Innovationsarenan har tillsammans med nationella aktörer varit med och tagit fram ett scenarioverktyg som ger stöd i att fatta välgrundade och etiskt hållbara beslut om AI. Här kan du läsa mer och ta del av hur verktyget kan användas i praktiken.

Resurs

Kompetensutveckling

AI-utbildningar med fokus på lärande och undervisning

Göteborgsregionen utvecklar digitala, kostnadsfria utbildningar kring generativ AI – för lärare. Den första utbildningen ger en gemensam grund i vad generativ AI är och vad det innebär för undervisning, kunskap, bedömning och källkritik. Under våren lanseras en andra utbildning som fokuserar på hur AI kan användas i undervisningen för att utveckla elevers lärande.

Krönika

Högrisk-AI i skolan – transparens på pappret, komplexitet i verkligheten

När AI börjar användas i skolans mest känsliga processer skärps kraven rejält. EU:s AI-förordning ställer nya krav på transparens, rättvisa och mänsklig kontroll – men vad betyder det i praktiken för bedömning, betygssättning och lärarens ansvar i en redan komplex verksamhet? När tekniken möter skolans uppdrag aktualiseras frågor om rättssäkerhet, bias och vad det egentligen innebär att fatta välgrundade beslut. Den här veckan skriver Christina om både möjligheter, utmaningar och vad det innebär för skolan framåt.